根据画面的内容，合理发挥想象，写一篇习作

要求：通过现实的想象，对环境和人物的动作、表情、心理活动进行恰当的描述。 练习要符合图的意图，内容具体，句子流畅，自拟题。

一般我们看到有人物的图画，写故事时，首先要告诉孩子仔细观察，然后找到图画中的主角，然后开始描述主角。

然而足球比赛看图写话，在上图中，我们无法区分主角和配角，因为他们都是主角。 但我们可以想象自己处于其中之一，这要容易得多。

通过观察图片，我们知道图片里有三个孩子。 我们可以给他们起好记的名字：小明、小军、小米。

应用我们的几个元素：谁？ 什么时候？ 在哪里？ 做什么？ 如何？ 怎么样了？ 最后发生了什么？

以下是示例文本供学生参考：

周日早上天气晴朗，阳光明媚。 小明、小军、小米拿着足球去学校足球场踢球。

一开始，他们围攻一个三角形。 小军踢向小明，小明踢向小米，小米又踢回小军。 如此反复……但过了一会儿，小军觉得这样太无趣了足球比赛看图写话，于是三人坐下来讨论新的玩法。

小军说：“我们来玩一对一吧？我和小明先玩，最后谁赢了就和小米玩。” 但小明却说：“这样不好，胜利者已经很累了，我们还能怎么玩呢？” 什么？”这时，小米说道：“我们三个一起玩，每人一对，这是最公平的方式。”他们都同意了这个方法。

比赛开始了，小军以石头剪刀布的方式拉开了帷幕。 三人立即进入了紧张的攻防状态。 小军接过球足球比赛看图写话，快速向球门踢去。 小明和小米立即跟上去挡住，小米伸出了手。 左脚一铲，小军紧张地将球踢出界外，沮丧地拍了拍额头。

接下来的几个回合，三个人都没有进球，他们心里都想着我一定要进第一个球，我一定要击败他们两个。 这时，只见小明微微驼背，小心翼翼地将球踢向球门。 左边的小米睁大了眼睛，微微抿着嘴，大步走到小明面前，迅速围住了他。 右边的小军也赶紧围了上来，喊道：“小米，快点，用右脚挡球，别让小明得分！” 三人都满头大汗，你进我拦截。 但仍然没有进球。

三个人都累得趴在了地上。 小米气喘吁吁地说：“看来我们三个人的实力相差无几了，今天没有分出胜负，下次我们再请几个同学一起来好好踢一脚。” 。 ”