高校体育教育专业,：新课标理念为指导,积极实施

造成这种情况的原因可能有很多，但作为培养中小学体育排球师资的体育部门，肩负着不可推卸的责任。 对河南省十余所高校体育系排球通识课教学现状的抽样调查显示排球课论文，由于传统教学理念的影响，一些体育院校的排球教学还存在一系列问题。高校各部门存在教材陈旧、教学存在问题等。 方法和评价模式单一、缺乏灵活性等，显然，这与《体育与健康课程标准》所倡导的新课程理念不符。 因此，为了更好地在中小学贯彻新课程标准的理念，我们必须从根源入手，做好高校体育系体育专业学生的培养工作，使他们能够提高各项运动技能，具备一定的专业复合型人才，成长为集科研、教学、创新能力于一体的体育教育专家和新课程标准实施的推动者。 本研究拟通过比较全面的分析、调查和论证,厘清河南省普通高校体育专业排球教学改革的现状,剖析影响改革的原因,找出改革的形式,并提出对排球教学改革的建议。我省乃至全国高校体育系教学改革。 参考建议。 运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法、问卷调查法等研究方法，对河南省十余所体育院校的排球教学现状进行了较为全面、系统的研究，并对河南省高校排球教学现状进行了探索。 排球教学改革模式研究结果如下： 1、《新课程标准》的实施对我省高校体育专业排球教学影响不大。

大多数高校体育教师对《体育与健康课程标准》的理解程度不高，教学理念与中小学体育与健康教学存在差异。 2.我省高校体育专业排球课程内容仍以技术教学为主排球课论文，对中小学排球教学方法和新课程标准教学方法研究不足，不能满足基本需求新课程标准的提出。 3、我省高校体育专业排球教师的教学方法还比较传统。 没有充分调动学生自主学习的积极性。 “教”的成分仍然大于“学”的成分排球课论文，学生过于依赖老师。 ，不利于学生独立思考和创新能力的培养。 4、先进的教育理念和自主创新能力是新课程改革背景下教师应具备的基本素质和能力。 通过研究发现，我省高校体育专业排球教学对于这方面的学生培养还远远不够。 5、我省高校体育专业学生排球教学实践能力仍有待提高。 要延长教育实习时间，增加更多教育实践课程，给予学生更多实习机会，切实培养学生教学实践能力。