八年级体育与健康排球正面双手垫球教学设计指导思想

2、可以提高排球技战术水平，为今后排球教学做好铺垫。 学情分析 本班授课对象为八（1）班，男女同校，共有49名学生。 本班学风良好，骨干组织能力强。 学生普遍身体素质较好，但也有个别。 弱者，接受动作技巧有一定的差异。 通过前面的课程，学生对移脚技术和前手排球垫球动作有了初步的了解。 本单元共6课，本课为第4课。 教学要点和难点 1 要点：垫球时机和触球位置。 2难点：协调全身用力击球。 教学目标 1 认知目标：学生能讲述排球前手垫球动作的要领，了解跳跃练习对发展身体素质的重要性。 2技能目标：通过学习，约35%的学生将完成5张以上垫子，约35%的学生将完成2-3张垫子，约30%的学生将学习技能。

3. 学生完成一次抛掷和一张垫子或一对垫子； 通过海绵垫跳跃练习提高学生的腿部力量。 3.情感目标：不同层次的学生可以通过同伴之间的相互沟通和团队合作来实现相应的目标，并能获得成功的喜悦。 教学环节设计本课分为三个部分：开始和准备部分、基础部分、结束部分。 （1）开始和准备部分（8分钟）：随着音乐喊叫、数数的热身效果以及定位和徒手练习为本节课做好铺垫。 （二）基础部分（32分钟）：学习排球中双手从正面持球 1、空手练习，空手移动脚。 2. 老师与同学一起示范并讲解动作要领。 3、分层次练习：自垫、一抛一垫、两人交配。 4、供学生巩固提高的实验练习：两人交配、一对自垫与对垫相结合、四人一组跑步。 函授5.学生自评、教师评价6.

4. 课程练习：学生在精心布置的场地内练习在海绵垫上跳跃，锻炼腿部​​力量。 （3）结束部分（5分钟）：音乐伴奏伸展运动排球正面双手垫球教学设计，调整呼吸，放松身心； 师生交流学习实践经验，安排课后练习。 预计教学效果： 1、预计80%左右的学生可以基本掌握双手正手排球技术； 其中，约25%的学生能用正手打排球5次以上。 2本课程学员运动强度要求适中，最高心率130次/分左右； 平均心率约110次/分钟； 练习密度约为40%。 教学中可能出现的问题及其解决办法和预防方案 （一）技术问题： 1、步伐不够快。 解决方法：多做步行练习。 2.学生分组练习积极性不高。 解决办法：培养班组长的组织能力，发挥表率作用。 （二）安全问题：1学生佩戴有危险

5、装饰品。 解决办法：课前进行安全教育和提醒。 2. 学生在海绵垫上跳跃时跟得太近。 解决方案：当第一个学生跳过第三个海绵垫时，下一个学生就可以开始跳跃。 场馆设有排球场，设有25个排球、24个海绵垫、1个多功能扬声器、1个U盘。 八年级体育与健康排球正手划水教案. 教学时间： 班级： 授课班次： 教学地点： 公开课 级别： 授课老师： 指导老师： 凌 班级人数： 日期 3月18日 第11课 周第4单元 第4课 课程内容 学习排球 正手 双手投掷 教学重点是时机和触球 局部教学难点、全身协调性和重击 教学目标 1 认知目标：学生能用双手说出排球前手垫球动作的要领，知道跳跃练习的重要性在发展身体素质方面。 2 技能目标：通过学习，

6、约35%的学生完成了5张以上垫子，约35%的学生完成了2-3张垫子，约30%的学生完成了一次扔或一张垫子； 在海绵垫上练习跳跃，提高学生的腿部力量。 3.情感目标：不同层次的学生可以通过同伴之间的相互沟通和团队合作来实现相应的目标，并能获得成功的喜悦。 教学流程、时间、教学内容、教学组织形式、步骤及所需练习负荷次数、时间强度、开始和准备部分，约8分钟。 1. 班级常规 1. 集合整个团队并报告人数。 2.公布教学内容和目标。 3、检查学员着装，安排学员。 2. 热身活动 1. 喊叫和拥抱（伴音乐） 2. 体位和徒手练习（伴音乐） = 1 * GB3 头部运动 = 2 * GB3 扩胸运动 = 3 * GB3 腹部和背部运动 = 4 * GB3弓步和腿举 = 5

7. * GB3 侧压腿 = 6 * GB3 膝关节活动 = 7 * GB3 腕踝关节活动 = 8 * GB3 身体前屈活动 1. 体育委员召集全队，检查并报告人数。 2老师和同学们打招呼。 3、教师检查服装并宣布本课的内容、目标和要求。 4 学生认真听讲，理解本课的内容、目标和要求。 5 安排学员。 6、学员听课组织：形成四横线。 要求： 1、整个队伍动作要快、整齐、安静。 2、注意力集中，精力充沛。 1. 老师播放音乐并喊出号码，组织学生进行游戏。 两个学生排成纵队，围着排球场慢跑。 组织：一路形成纵队。 要求：运行有序。 不成组的学生应该快速做3次深蹲。 1、老师带头，用密码语言进行提示。 2.学生一起练习。 组织：以四条水平线展开，形成体操队形。 要求：关节活动充分，节奏感强。2左右，5左右，3左右，中下

8、中下中基础部分35分钟左右。 1. 从正面学习双手排球 1. 徒手练习、移脚、徒手练习 2. 老师示范讲解 2. 分层练习：自垫、一抛一垫、两人搭配垫 3. 学生巩固并完善实验练习：两人配对垫子、自垫子与配对交配相结合、四人一组跑步交配垫子2张、课时练习：跳跃海绵垫子1张老师提问排球垫子动作要点。 2、学生反响热烈。 3、老师吹口哨并做手势提示。 4.学生听哨子排球正面双手垫球教学设计，看老师练习手势。 组织：以四条水平线展开，形成体操队形。 1. 老师与同学一起示范排球正面双手垫球教学设计，并强调动作要点。 2、学生认真观察、倾听。 组织：排成四横线（一两线蹲下，三四线站空） 1、老师强调练习要求和姿势的组织。 2.学生自主选择练习。 3、教师巡查，及时提醒、纠正。 4. 组织聚会回顾学习实践情况：学生分成两人一组

9、指定地点练习。 1. 教师指派学生进行示范。 2、学生仔细观察。 3、学生结合实际情况巩固和完善试题。 4、教师巡查，及时提醒、纠正。 5、聚集回顾学习实践情况。 组织：分组练习 1、教师宣布课堂练习的内容和要求。 2、学生认真听讲。 3.学生根据实际练习选择练习。 4.教师导览及语言提示。 组织：分成四组，依次在相应的位置上练习。 要求：=1*GB3 学员可以根据自己的实际情况选择相应的场地进行练习=2*GB3。 第一个学生可以跳到第三个海绵垫之后。 大约3 大约2 大约8 大约10 大约7 中中下中中中中上 结尾部分约5分钟 1 组织练习：音乐伴奏的伸展练习 2 点评 1 教师指导和语言提示动作。 2名学生一起练习，放松身心。 组织：四条水平线形成体操队形并展开。 要求：身心充分放松、恢复。 1.师生交流学习实践经验。 2、老师安排课后练习。 3.值班学生领取并归还设备。 4.老师和同学们告别。 组织：形成四横行，左右3行，左右2行，中下。 场地设备：排球场、海绵垫24块、多功能扬声器1个、U盘1个。 安全措施：1、提前检查场地设备； 2、课前检查学生情况。 是否穿运动鞋、运动服； 3、充分做好活动准备，防止受伤； 4、规范学生必须按照正确的技术动作进行练习； 5、科学安排练习活动和适当的运动负荷。预计运动负荷、平均心率、练习密度：110次、每分钟约40%、课后总结及作业反思、30次提跟、2组