勃利县“送教下乡”培训小学体育六年级《软式排球正面双手垫球》教学设计教材

在本课程的教学中，学生是主体，“学生主动自主学习，教师引导引导”的探究式学习方式，给学生留出了一定的时间和空间来培养他们的独立能力。学习习惯。 我们努力以“健康第一”为宗旨软式排球正面双手垫球动作要领，贯彻教师为领导、学生为主体的原则，采取小组合作学习的方式。 通过教师的指导和适当的比喻，学生在练习过程中相互交流、讨论，最终达到提高技术动作的目的。 而且，学生可以在轻松、民主的氛围中获取知识、掌握技能、开拓思维、培养相互合作的精神，得到全面的身心锻炼。 教学目标： 1.体育参与目标：使学生具备积极参加体育活动的态度和行为，重点培养学生体验参加体育活动的乐趣，提高健康水平，形成乐观开朗的心态走向人生，为终身体育锻炼打下基础。 2、运动技能目标：使学生获得体育基础知识，发展身体素质，提高学生对体育课的兴趣，更加熟练掌握双手正面接球的排球动作技巧。 通过初步练习提高您的表现。 3、身体健康目标：提高学生身体素质，了解体育活动对心理健康的作用，了解身心发展的关系，培养与他人合作完成体育活动的意识。 学业情况分析：本课程的教学对象是六年级的学生，他们还带有小学生的稚气。 好动是他们的天性，对体育活动特别是球类运动有着广泛的兴趣。 他们喜欢学习别人的运动技能，自信心强，对运动技术的掌握程度日益提高。 他们渴望拥有正确、完美的技术，但往往有一种违抗，或者有时高估了自己的能力。 因此，在教学中，要根据学生的心理、生理特点，灵活安排各种练习软式排球正面双手垫球动作要领，在课堂上为学生营造公平竞争的氛围，给学生留有一定的活动空间，让学生边学边思考。 ，从中得到启发，得到锻炼，多表扬，少批评。

根据六年级学生的身心特点和实际情况，开展了排球正手垫球技术的教学。 教材分析 学习或练习排球技术是一种体育锻炼的方法。 方法科学，趣味性强。 排球运动不受时间、场地、人员的限制，因此深受大家喜爱。 排球技术有很多，基本包括：传球、垫球、扣球、发球、拦网，每种基本技术又有多种类型。 排球前手缓冲是一项重要的基本技术，由准备姿势、预判与动作、双手缓冲三部分组成。 缓冲球的前提是预测来球的方向和落地点并快速移动。 教学重难点： 要点：夹臂、插球、提肩、送臂。 足部动作有踢腿、移动和后跟。 难点：利用身体协调性缓冲球的力量，将球移动到指定位置。 预计效果： 1.最大心率：约125次/分钟 2.平均心率：95-130次/分钟 3.练习密度：40% 4.强度指数：中等 5.课堂情绪氛围：学生活跃、热情、师生合作，学习效果良好。 小学六年级体育《软式排球前手垫》课后反思 1、本课教学对象为六年级学生。 积极主动是他们的天性。 他们对体育活动有着广泛的兴趣。 尤其是球。 他们喜欢学习别人的运动技能，自信心强，对运动技术的掌握程度日益提高。 他们渴望拥有正确、完美的技术，但往往有一种违抗，或者有时高估自己的能力。 因此，在教学中，要根据学生的心理、生理特点，灵活安排各种练习，在课堂上为学生营造公平竞争的氛围，给学生留有一定的活动空间，让学生边学边思考。 ，从中得到启发软式排球正面双手垫球动作要领，得到锻炼，多表扬，少批评。 因此，本课的教学目的很好地达到了，使大多数学生能够掌握正手软式排球的技术。

2、由于这次教学不是自己的学生，所以我对学生不熟悉和了解，不能根据学生的个体差异进行教学。 因此，对贫困生的照顾不够，导致贫困生进步缓慢。 3、由于本次教学准备时间太短，教具的使用不够齐全，导致课堂教学效果不太理想。 4、对学生不熟悉导致与学生沟通不顺畅，影响教学内容的完整性。 5、老师在课堂上的教学语言不够严谨，非常随意。 今后要多加注意。小学体育六年级《软式排球前手双手球》教学设计讲座课后反思郭宝伟，永恒中心学校北星小学，2019年5月5日