2016年六安金安区事业单位面试模拟试题

1 高校校园体育文化的功能

1.1 激发参与兴趣，养成终生习惯

经过不断传承和积累形成的校园体育文化是学校体育成就的集中展示。 这些成绩的取得，与学校体育工作者的辛勤付出和同学们的热情支持是分不开的。 引人注目的体育成就往往会鼓励参与。 参与者的工作热情促进了参与动机的形成。 “眼睛飞人”、清华跳水“梦之队”等成功案例的出现，让大学生认识到自己就是校园体育文化的构成要素，推动了校园体育文化的蓬勃发展。 大学生生活在这些生动、成功的个体旁边体育文化结构，必然会受到潜移默化的影响，促使大学生参与体育锻炼活动。 在这种良性互动的影响下，大学生获得了参与体育的乐趣，形成了终身体育的理念。 校园体育文化在众多师生的参与下变得更加富有活力和魅力。

1.2增强学生体质，促进身心健康

以各种体育锻炼为基础的体育活动是校园体育文化最基本的“细胞”。 体育锻炼的过程不可避免地会给参加者的身体带来一定的负荷。 这些训练负荷促进机体对机体的形态结构、机体功能等产生积极的影响，从而达到锻炼身体、增强体质的目的。 体育运动可以增强机体免疫力，提高参加者的抗病能力，提高机体的适应能力。 “90后”大学生的优越感使他们在困难和挫折面前缺乏坚持下去的意志。 体育运动的竞技性要求每个参与者有克服困难的勇气、决心和毅力。 成功的喜悦只有通过耐心和坚持才能体验到。 在向最终目标迈进的过程中体育文化结构，参与者不可避免地会经历喜、怒、哀、乐等不同的情感体验，这将坚定大学生参与者的意志，学会如何战胜自己，如何努力奋斗。 。 体育运动对于促进大学生心理健康有着巨大的作用。

1.3 丰富校园生活，陶冶学生情操

校园体育文化对于提高师生生活质量具有积极作用。 全心全意投入教学过程的师生会感到身心疲惫和焦虑。 校园体育文化可以消除这些不良情绪。 其丰富的娱乐活动满足了师生的身心需求，使他们暂时忘却工作和学习的烦恼，放松身心。 校园体育文化以积极健康向上的生活方式为导向，树立高尚的体育消费理念，给师生带来享受，改善师生的生活方式，让师生在体育中满足精神需求通过体育活动实践、享受快乐的氛围，可以净化心灵、陶冶情操，有利于师生身心健康、和谐发展。

2 高校校园体育文化建设途径

2.1加强组织管理

校园体育文化建设是一项长期、系统工程。 学校领导是否重视校园体育文化将极大地影响本项目的建设。 因此，高校上级管理部门和各高校应重视高校校园体育文化建设。 建设，将校园体育文化建设纳入高校总体规划，建立一套适合学校特点的学校体育规章制度，严格遵守规章制度，建立透明、公平的管理体系推动校园体育文化发展。

2.2加强高校体育场馆设施建设

体育场馆设施是师生开展体育锻炼活动不可缺少的物质基础。 在校园体育文化建设中，物质是前提、基础和保证。 无论何种组织形式，想要在大学校园开展丰富多彩的体育文化活动，都离不开物质条件的支持。 因此，重视校园体育物质条件建设，优化利用现有场馆设施，可以保障和引导学生体育活动的开展，有利于校园体育文化的建设和发展。

2.3营造良好的教学环境和氛围

要构建高校体育教学与管理新模式，强化体育文化对学生的熏陶和影响力。 高校应将健康知识和运动技能、过程和方法、情感态度和价值观体现到体育课程的目标中。 抓住体育课堂的主阵地，采用灵活多样的教学组织形式，以全面提高学生体质为目标，充分发挥教师的主导作用，运用计算机、网络、多媒体等现代化教学手段激发学生的实践兴趣，营造活跃、活泼的教学氛围。 在课程评价方面，要坚持终结性评价与过程性评价相结合，课堂教学与课外体育活动相结合。 我们不仅要关注老师的教学，更要关注学生的学习和实践。 我们不能只看结果，更要关注学生。 学习和实践的过程。 要坚持课堂教学与课外体育活动相结合，营造多元化的体育文化活动氛围。 通过开展业余体育比赛、体育俱乐部等丰富多彩的课外活动，充分调动学生的主观能动性和积极性，使学生的体育兴趣和体育技能逐步提高，让更多的大学生自觉参与参加各种校内和课外活动。 体育活动期间。

2.4 充分发挥高校体育人才优势

高校体育教师是校园体育文化活动的骨干力量。 他们的体育知识、能力、爱好、兴趣和专业知识对学生产生深远的影响。 学生是校园体育文化活动的主体，是校园体育文化建设的参与者和创造者。 充分发挥学生的积极性和创造性对于体育文化的传播、创造和发展具有十分重要的作用。 因此，充分发挥高校体育人才优势，引导师生良性互动，是高校校园体育文化建设的基础。

2.5 学习成功经验，发挥比较优势

高校要积极开展国内外校园体育文化建设的比较研究，汲取国外失败的教训，借鉴国外知名大学校园体育文化建设的成功经验，使我国校园体育文化建设可以少走弯路，充分发挥后发优势，实现高效校园体育。 文化跨越式发展。

3结论

高校校园体育文化是在校园环境下、在师生共同努力下、在学校全面素质教育基础上构建的一项长期系统工程。 因此，在建设过程中体育文化结构，需要从更广阔的视野、全面、整体的角度来研究、分析和思考。 建设过程中要根据具体情况，采取不同方式、多渠道，共同营造浓厚氛围和具有我校特色的高校校园体育文化环境，使校园体育文化沿着“一带一路”健康发展。科学轨迹。