马术俱乐部教练员职业特征与现状调查研究

：；；中图分类号：G882．1 文献标识码：A1 研究对象与方法 1．1 研究对象 选取四川省马术俱乐部的马术教练为研究对象。 1．2 研究方法 1．2．1 文献法 查阅大量与本研究相关的国内外文献，为本研究提供理论基础。 1．2．2 问卷调查法 对四川省大型马术俱乐部的马术教练进行问卷调查 1．2．3 数理统计方法 运用统计学原理，运用EXCEL软件对问卷数据进行统计分析，得出调查结果。 2 研究结果与分析 2.1 马术教练的职业特征 2.1.1 该职业具有一定的风险性 马是一种非常有灵性的动物，性格温顺善良，不会主动攻击人类，对驯养有非常强的依赖性。但它们体魄强健，力量强大，也带来了一定的潜在危险。由于马的两眼间距大，视野范围小，所以它对周围的事物往往因为“看不清楚”而显得敏感。当它认为周围环境存在威胁时，就会采取一些自卫动作，殊不知这样做往往会伤及一些无辜的人。教练每天都和马打交道，因此可以说它们面临的潜在危险最大，也最容易受到伤害。

俱乐部为每位教练购买意外险的做法也印证了马术教练属于高危职业范畴的说法。 2.1.2 要求的多重性 马术运动的本质不仅仅是为了赢得比赛和荣誉，更重要的是让马儿健康、快乐地和我们一起工作、生活。教练员要和人和马两个不同的对象打交道，因此要求更加多样、更加严格。马术教练除了要具备和其他教练员一样的优秀品质外，还要求马术教练要有一颗爱马之心，对马儿有责任心，在日常工作中以真诚的态度对待马儿马术教练资格，把马儿的健康和快乐作为这个职业的首要任务和工作目的。 2.1.3 任务重 与其他行业的教练不同，马术教练不分专兼职，在俱乐部工作的教练均为全职。此外，马术教练还身兼数职。在担任教练员的同时，他们还扮演着马匹训练师和护理员的角色，在日常工作中，他们不仅要进行骑术课程，还要完成马匹训练、洗澡、洗蹄、喂食等工作。在教授骑术时，他们不仅要了解和做好与顾客的沟通，还要知道马匹的状态和情况。为人和为马服务的双重特点决定了马术教练员的工作繁重而艰巨。2.1.4知识的多样性由于马术俱乐部的工作涉及环节多、范围广，从业者必须兼具专业性和全面性。对于马术教练员来说，不仅要掌握马术俱乐部的知识，还要了解马术俱乐部的知识。收稿日期：2012.11.19作者单位：四川音乐学院，四川，成都。

刘玲：马术俱乐部教练员职业特征及现状研究——以四川省为例 除了需要具备与其他行业教练员相同领域的运动学科知识外，还需要了解与马相关的理论知识，例如：马的生理结构、马的护理、骑术、马具与马衣等。可见，作为一名马术教练，需要具备更广泛、更多样化的知识基础才能胜任工作。 2.2马术教练现状调查 2'2_1马术教练性别与年龄 目前，四川省马术俱乐部共有教练员41名，其中男性39名，占总数的95.1%，女性仅有2名，占4.9%，男性的比例远远大于女性。由于与马一起工作需要一定的勇气，且马具有危险性，所以从事这一行业的女性非常少，导致男女性别比例失衡。表1 四川省马术教练员年龄结构统计教练员的执教经历和教学水平往往与年龄、教学经验密切相关，年龄和教学经验可以作为判断一个教练员是否拥有丰富教学经验的标准[]。在接受调查的教练员中，25岁以下的教练员有28人，占总数的68.2%。马术俱乐部在国内尚属新生事物，从业人员的年轻化符合俱乐部的实际发展。但另一方面，这群教练员代表着整个团队的中坚力量马术教练资格，他们的执教经验、教学水平、专业素养等能力是否能胜任这份工作，仍值得探讨。

15岁及以上教练员占比为24.4%，这群人进入了职业快速发展时期，表现出了良好的发展势头。31岁及以上的教练员是马术行业发展的先锋，肩负着传承经验、引领行业发展的重任，但这一群体的教练员数量相对较少，不足总人数的10%。2.2.2学历结构学历代表教练员所受教育的程度和自身文化层次的高低，也是教练员知识储备的客观反映。在知识经济快速发展的今天，更需要文化素质过硬、知识储备丰富、指导能力科学有效的教练员。调查发现，马术教练员学历水平明显偏低。教练员中初中以上学历占21.9%，高中、中专学历的教练员最多，所占比例分别为34.1%和31.7%。大学以上学历的教练员仅占12.2%。可见加强学历教育、提高教练员文化程度是马术教练员的当务之急。表2四川省马术教练员文化程度2-2.3从业经历及执教时间从业经历主要是指参加比赛的经历；比赛经验的积累和个人经历对提高教练员的执教经验和教学水平有显著的作用。

职业经历也在一定程度上体现了教练的执教能力。在接受采访的41位马术教练中，有5位参加过2次比赛，只有1位有4次大赛经历，大部分教练没有参加过任何比赛，对马术运动实践缺乏深刻的了解。通过访谈我们了解到，很多教练都非常渴望参加各种比赛，一方面可以在比赛中锻炼自己，另一方面可以通过比赛打出名堂，提高在马术教练中的地位。但由于俱乐部派教练参加比赛需要支付不菲的费用，以及主办方潜在的门槛限制，有大赛经验的选手屈指可数。表3 四川省马术教练执教时间统计教练执教时间的长短成为了衡量其执教经验的标准。通过调查马术教练的执教时间，可以客观反映教练的执教经验[”。表3数据显示，马术教练执教时间不足1年占36.6%，1-3年占21.9%，3-5年占24.4%，5年以上的仅占17%。可以推断，大部分马术教练仍然缺乏教学经验。

目前，马术俱乐部还是一个新兴行业，马术教练员是一支年轻的队伍，大部分教练员执教时间都比较短，加之经过一段时间的实践，俱乐部逐渐倾向于使用本俱乐部培养的教练员，而成为一名合格的教练员需要经过一段时间的历练，这就造成了俱乐部教练员普遍经验相对较少、经验不足的情况。 2.2.4马术教练员的培训与资格认证 中国马术协会与英国西英格兰大学哈特伯瑞学院于2011年联合制定的中英马术俱乐部资格认证体系（CHS），是目前我国马术专业技术标准认证，也是国内唯一得到行业认可的马术教练员资格认证：教练员的认证证书分为国内一级和国内二级两个级别。由于此项认证制度出台时间不长，政策尚未落实强制认证要求，因此全国范围内取得CHS证书的教练员数量极少。俱乐部和教练员对于是否应该持有此项资格证书持“无所谓”的态度马术教练资格，教练员无证上岗现象比较严重。培训是教练员提升执教水平、填补知识空白、更新信息的主要途径，也是教练员队伍建设的重要组成部分。

访谈中我们了解到，马术教练员的培训课程大多由俱乐部自行设计安排，但俱乐部在安排培训课程方面存在时间分散、内容不系统、专家不固定等问题，这不可避免地影响培训的质量和时效性，也不利于教练员系统性知识结构的构建。·93·四川体育科学2013年4期2.2.5马术教练员的职业生涯规划职业生涯规划又称职业生涯设计或职业生涯规划，是指为教练员设定职业目标，并确定实现目标的手段，从而不断发展的过程。职业生涯规划工作可分为（1）企业对员工的职业生涯规划；（2）员工自身的职业生涯规划。调查发现，无论是俱乐部还是教练员都没有将职业规划纳入工作之中，目前马术俱乐部的发展还处于起步阶段。就俱乐部而言，尚未形成成熟完善的管理制度，管理制度还未达到职业生涯规划的阶段。就教练员而言，大部分教练员文化程度较低，缺乏自我职业生涯规划的意识，对自身发展没有明确的规划和目标。因此，俱乐部应尽快制定相关的职业生涯规划路线，加强人文关怀，避免不必要的人才流失。对于教练员来说，应普及职业生涯规划的理论知识，逐步培养职业生涯规划的意识，从而确立自己的人生志向和目标。3 结语 (1)马术教练这个职业具有一定的风险，在日常工作中