中考体育与语数外等值、体育市场生机与挑战并存

1、政策频频出台，校内外体育市场活跃。

2、国家教育投入持续增加

3、蓝海体育市场既有活力，也充满挑战。

4、校园体育目标和功能明确，市场必然获得红利。

体育在教育体系中一直处于尴尬的地位，正是因为体育与考试和人才选拔没有直接联系。 如今，中考让体育与语文、数学同等，体育纳入高考后，参加考试的需求将成为刚需。

政策频频出台，校内外体育市场活跃。

2019年全国教育工作会议上，针对胖孩子、小眼镜数量不断增加，以及升入高等教育的压力，学校体育面临被边缘化的危险。 教育部部长陈宝生表示，体育教学要有刚性要求。 要持续开展学生身体健康质量监测。 将体育工作纳入教育现代化评价指标体系、考试制度改革和监督评价内容。 对于体育设施和器材，必须重新制定标准并逐步提供。 要有计划地培养和补充教师。 要落实学校责任保险等制度，解除学校后顾之忧。 同时，陈宝生强调，要建立严格的中小学美育课程管理机制，开发和提供充足的美育课程，利用学校美育工作情况和成果将学生的艺术素质考核作为考核评价的重要指标。 陈宝生表示，从今年开始，要狠抓劳动教育，推动教育法修改，将“劳动”纳入教育政策，将动手实践内容纳入学生综合素质评价，纳入政府、教育部门和学校的监督评价。 中间。

2018年，教育部宣布，体育将成为体育成绩的“主科”或高等教育的加分点。 根据教育部公布的中考改革细节：中考改革将从2017年开始试点，2020年形成规模。预计2014年完工，预计2019年竣工。

未来三年，高中、高考改革即将完成，语文、物理、体育这三科将成为学校必须重视的科目。

早在2011年，教育部体育卫生艺术司就颁布了《教育部办公厅关于中小学实施“体育艺术2+1工程”的通知》 《义务教育阶段的体育运动技能》规定，每个学生至少要学习和掌握两项体育技能。 和艺术特长。

2016年，《国务院办公厅关于加强学校体育促进学生体质健康全面发展的意见》对体育课和校园体育的目标作出了多项明确指示。

例如，坚持课堂教学与课外活动相结合。 保证课程时间，提高课堂教学效果，加强课外锻炼和科学锻炼指导，调动家庭、社区和社会组织的积极性，保证学生每天锻炼一小时。 完善体育课程设置，严格压缩和挤占体育课时间； 提高教学水平，逐步形成从“一校一品”（指学校至少形成一项全体学生都应该了解和掌握的品牌体育项目）向“一校多品”教学转变。 “终身”的模式和目标（义务教育阶段的700堂体育课是为了保证每个学生深入掌握一项体育特长）； 开展课外体育训练，积极发展运动队、兴趣小组、俱乐部等，开展课外体育训练。 国家鼓励学校引进社会优质体育教育培训资源，形成自身特色，推动教育改革实施。

教育部频频出台政策，校园内外体育市场被激活。 二孩政策的放开也为校园生源规模提供了切实保障。

从更广阔的国家政策角度分析，国家大力发展医疗信息化和社区医疗正是因为国家医疗养老储备金供不应求。 目前，60岁以上老人的医疗保险采用的是90后缴纳的医疗保险。 因此，改变现状需要从根本上改变的是提高学生的身体健康水平，从小养成良好的锻炼习惯。 大势所趋，校园体育市场即将爆发。

国家教育投入持续增加

据初步统计，2019年全国教育经费总投资50.175亿元，比上年增长8.74%。 其中，国家财政教育经费40.049亿元，比上年增长8.25%。 面对强劲的经济下行压力，国家财政教育支出仍然保持增长。 可见，国家发展教育的长远目标不会改变，体育事业也将从中受益。

千亿校园体育市场蓄势待发

据教育部《2017年全国教育发展统计公报》显示，我国共有幼儿园28.12万所，义务教育学校21.26万所。 据测算，以普通中小学体育教育平均承受能力为例，如果每所学校每学年支付10万元从社会引进优质教学培训资源，市场价值可达213亿元。 。

课余时间，政府还在义务小学实行“课后330服务”，并设立专项资金。 学生每学年人均收入可达600元。 目前，全国小学生数量已达10561.24万人，将产生633亿元的市场价值。 此外，体育改革也离不开体育教师的投入。 相关数据显示，目前中小学体育教师短缺45万人。 如果按人均每年成本支出（如人工成本、管理成本、培训成本等）按15万元计算，可形成约675亿元的市场。 总体来看，校园体育培训市场规模或将达到近1500亿元。 而随着市场的成熟，校园体育训练衍生的市场，包括冬夏令营、体育赛事观看与参与、体育场馆设施建设等也将迎来发展期。

蓝海体育市场活力与挑战并存

业内体育竞赛市场，有先见之明的企业也开始谋划。 好未来宣布成为中国排球联赛官方教育合作伙伴，国际体育教育品牌也完成数百万元天使轮融资。 也是一家备受瞩目的明星创业企业。

业内分析人士认为，相比其他更为成熟的青训市场，尚处于起步阶段的运动培训有着千亿的潜在市场。 但同时，如何闯入、做大做强也存在不少问题。

以TOB模式推出校内体育产品，主要满足教育局、学校和教师对学生健康体质、国标体测等体育数据的需求，以及体育教师在体育方面的需求。教学内容，包括配套的体育设施，受学校地理环境的影响。 学校端未满足专项体育赛事的场地要求。

校外体育市场由于自由市场竞争，在基础设施配置方面已经非常成熟体育竞赛市场，但其商业模式是TOC体育竞赛市场，直接面向终端家长和学生群体。

校内TOB和校外TOC在商业模式和市场方式上存在巨大差异。 目前，市场上的体育项目大多是单点、分散的。 主要围绕体育考试、监测或体育教学信息化（如考试设备、心率监测等），系统地解决校内、校外体育运动的需求。 计划很少见。 这正是市场早期的表现。

校园体育目标和功能明确，市场势必获得红利

在2018年全国教育大会上，教育部体质健康与艺术教育司司长王登峰表示：未来学校体育要做好三件事：一是“教”，即“教”。就是教给孩子基本的健康知识和基本的运动。 技能和教授特殊运动； 第二是“练”，体育作业和课后训练一定要系统化； 第三件事是“竞争”，学校体育要有竞争，让孩子们至少能在班级里竞争。 为了能够玩游戏，每个孩子都应该能够参与游戏。

由此可见，校园体育的目标和功能已经非常明确。 当前的体育培训市场必然需要根据政策引导和市场需求进行转型，专业服务校园的体育培训机构或公司将获得更多发展机会。 并迅速在体育市场获得红利。